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【引用】高三学生备考必须强化的“六种意识”  

2011-08-13 08:31:22|  分类: 学习方法 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     随着2011年高考的结束,新一届的高三学生又走上了接力赛的跑道了。对于新一届的高三学生来说,在备考过程中(尤其是起始阶段)必须强化以下“六种意识”:

   1.时间意识。时间对于每一个学生来说都是均等的,但如何利用时间和挤时间就不尽相同了。开始阶段(特别是全面几个月),部分学生往往觉得来日方长,所以没有什么紧迫感。但一旦到了后期,又觉得不够用了。有些学生甚至到了高三下学期才有点紧张,显然,这与高三的节奏是完全不合拍的。

   2.竞争意识。高三就意味着挑战与竞争。就目前来说,竞争的目标并不是能否读上大学,而是能否读上理想的大学,特别是重点大学;竞争的对手不仅仅在本校,而是在全省。

   3.目标意识。目标是行动的方向,目标是动力的源泉。没有目标的学习是被动的,没有奋斗目标的学生是缺乏动力的。目标的确定要体现合理性(符合个人的现状和实际水平,起点不要太高);目标设计要有阶段性,一步一个脚印;目标实施要有可操作性,要把目标转化为具体的学习行动;

   4.计划意识。就目前来说,首先要制订好高三上学期的计划。新高三的计划实际上从这个暑假就开始了,第一阶段主要是查缺补漏,夯实基础,以课本为中心,以基础为主线。除此以外,还要制订好周计划和日计划。只有这样,才有充实感和满足感。

   5.总结、反思和改进意识。对于高三的学生来说,这三种意识是非常重要的。总结是为了及时发现问题,反思是为了分析失利的原因,改进是为了减少未来的更多的失误。凡是优秀的学生都是善于反思和改进的人,对于那些进步不大的同学来说,往往就是缺乏这几种意识;

   6.规范细节意识。我们常说,规范见高低,细节定成败。在高考中,在同等智商的情况下,哪个更优秀其差别就在规范和细节。规范和细节具体体现在答题的有序性、书写的规范性、符号、术语的准确性、卷面的整洁性等方面。

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